海教初〔2017〕06号

关于进一步优化小学教育研究共同体建设的通知

各小学：

为进一步深化教育改革，推进学校现代化建设进程，着力解决学校管理中的重难点问题，2015年初，我县成立了16个小学教育研究共同体。两年来，各共同体坚持真问题、真研究，开展了丰富的活动，取得了一定的成效。为推动我县小学教育事业持续稳步发展，不断提升办学品位，提高管理效能，现就进一步优化小学教育研究共同体建设工作，做如下通知。

一、结构调整

根据小学教育改革与发展，聚焦研究主题，将原来的16个研究领域优化调整为6个研究领域，分别为：课程改革、文化建设、办学特色、队伍建设、书香校园、学生发展评价。每个领域形成一个共同体，由8所左右的学校组成，其中3所学校作为领衔学校，其余学校作为成员学校，领衔学校校长分别担任正副组长，统筹协调研究组的相关工作。（具体分布名单附后）

    二、建设要求

1. 各共同体须形成富有特色的章程，对领域认识、成员分工、议题提出、活动制度、活动组织、成果展示等方面作明确的要求，以便大家共同遵守。

2.各共同体内学校相互尊重，平等交流，共同商定工作计划，共同参与各项活动。

3.各共同体须建立畅通的联络机制及交流平台，定期开展组内研讨活动，每学期集中研讨1—2次。

4.各共同体每年开展一次县级成果展示或经验推介活动。活动举办前，须提前一个月向县局呈报活动方案，经审批后实施。所有县级活动，均发放相关活动证书。

    三、注意事项

   1.各共同体须在年初做好研究规划，聚焦主题，制定详实的工作计划，开展扎实的研究活动，定期编发活动简报，年终做好工作总结。

2. 各共同体要坚持问题导向，立足于“一次一得”，多一些沙龙探讨与实践操作，活动宁缺毋滥，立足当下，促进管理创新，实现共同进步。

3.做好研究过程资料的整理搜集，做好研究成果的宣传推介，县局将对各共同体的活动状况进行跟踪考评，评选优秀研究共同体，获评优秀共同体的所有成员学校，在质量评估中酌情加分。

未尽事宜，另行通知。

附：海安县小学教育六大研究共同体安排表

                                                           海安县教育局

2017年2月21日

抄送：各区镇教育管理办公室、局有关科室，存档。

海安县小学教育六大研究共同体安排表