为推进依法治教，规范办学行为，促进教育公平、公正，树立良好的教育形象，根据海安市教体局相关文件要求，结合我校的实际情况，特制定本方案。

一、指导思想

贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《南通市义务教育优质均衡发展条例》精神，以公平、公正、公开为基本遵循，通过制度规范和技术赋能，均衡教育资源配置，破除分班环节人为干预空间，保障学生平等接受教育的权利，促进义务教育优质均衡发展。

二、实施范围

结合上学年期末学业质量检测情况，原五年级两个班学生成绩存在一定差距，并且新学年任课教师也有相应的变化，老师们认为重新分班为宜，因此将新学年的六年级进行分班，其它年级不分。

三、基本原则

（一）必需原则。小学起始年级正常组织分班。非起始年级除非存在学生大规模转学、教学质量差距悬殊、班级管理问题突出等确需分班情况，一般不重新分班。

（二）公开原则。义务教育学校“阳光分班”坚持公开透明原则，做到方案公开、过程公开、结果公开、举报方式公开，自觉接受社会监督，规范分班行为。

（三）均衡原则。班级间教师资源、学生水平应均衡配置，严禁以实验班、重点班、快慢班等各种名义违规分班，保障每个学生平等享受教育资源的权利。

（四）随机原则。按照学生、任课教师团队“双随机”原则组建班级，保证结果客观公正。

四、实施办法

学校成立由主要负责人任组长的“阳光分班”工作领导小组(成员包括监委会主任、分管校长、相关处室人员等)，负责统筹实施分班工作。

组长：缪吉丽

成员：吉远忠、曹为盛、曹铀、班科任教师代表

主要工作环节及办法如下：

（一）制订分班方案

学校领导小组依据上级要求，集体研究制订学校“阳光分班”实施方案。方案明确分班年级、依据、基本流程、结果查询及监督方式等核心内容。

（二）方案报备审批

学校分班方案（含起始年级）报高新区教育管理服务中心审核同意后实施。

（三）公开分班方案

分班前，学校通过网站、公告栏等渠道公布“阳光分班”方案。

（四）资源均衡配置

教师均衡配置：根据教师的任教学科、教学水平、教龄、职称、专业称号等，均衡搭配班主任与科任教师团队。

学生均衡编班：根据学生性别比例、学业基础、特长生分布、特殊状况（如随迁子女、留守儿童)、行为表现等因素，科学合理地将学生均衡分组，确保本年级学生全覆盖。

（五）随机匹配确认

在学校领导小组成员、教师和学生家长等代表的有效监督下，将学生均衡编班结果编排序号，由班主任代表教师团队先抽取抽签序号，再按序号抽取学生分班序号，以随机方式完成学生与教师组合，组建新的班级。

分班结果经现场监督人员及学校主要负责人共同签字确认。分班工作原则上应一次完成,避免后续补录或调整。确需补录或转入的学生,须按均衡原则编入相应班级。分班过程全程记录备查。

（六）公布分班结果

学校通过原班级群等渠道公布分班结果。分班结果应保持稳定，教师和学生在分班后原则上不变动。

五、工作要求

1.强化组织领导。

2.加强过程监督。

3.做好宣传引导。

4.严肃责任追究。

本方案自2025年秋季学期起试行。